3岁左右的宝宝基本上能掌握初步的数概念，但如果从2岁左右就开始对宝宝进行数前教育，对宝宝以后学习数学是大有裨益的。数前教育是数学教育的基础，数前准备做得好，宝宝就能够很容易的理解抽象的数概念。
【产品说明】外包装大小约为23×22CM.内有15个小苹果（尺寸：直径3cm）
树的尺寸：24*20*6.5CM
宝宝可以通过自己动手把苹果自己放到树上去粘住的，又可以自己摘下来的。妈妈们可以宝宝在玩苹果的同时，让宝宝学习数数的。这样宝宝既锻炼了自己动手的能力，又学会了数数的。让宝宝在玩耍中就可以学习到知识的。
这款玩具也是一款很好的摆设品的。也是很漂亮的。所谓是一举多得的。
孩子数学智能发展的5个关键阶段：
婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，如果关键期得到科学系统并且具有个性化的训练，幼儿相应的数学能力会得到理想的发展，而一旦错过关键期则会造成发展不足，以后就是花费几倍的气力也难以补偿。若是在关键期受到非科学而杂乱的教育则会严重影响幼儿数学能力的发展，出现严重的偏差，为以后的发展造成阻碍。
9～12个月：这几个月是婴儿对语言理解开始发展的阶段，在理解了人类的一些字词句之后，就能够理解最初级的数概念了。在他们的行为中已能表现出对数量的理解。如，10个月左右的婴儿已能明确区分大小、轻重，这一时期是人类辨别物品大小的关键期，到1岁左右已能正确区分“多”、“少”。
22个月：此时是婴儿掌握初级数概念的关键期，可在父母的指导下学会按自然数口头数数“1、2、3……”
2岁半左右：2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，如知道一个皮球或两个苹果等。
5岁左右：5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。
学龄期：进入学龄期则是孩子心算能力、掌握数学概念以及掌握空间概念的运用关键期。这与婴儿时期进行的系统训练是分不开的。
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