专业技术培训作为所有培训管理的基石务必要沉淀夯实，加强监督管理工作才能使专业技术培训工作的成果落到实处，推进在公司内形成公平公开岗位竞升的氛围。
专业技术培训主要以在岗培训的形式体现，主要适用于技术序列岗位人员培训与授权，具体流程见下图。建立培训大纲是专业技术培训工作的基础，大纲主要分为三部分的培训内容：理论培训、技能及操作培训、实践。
1. 理论培训
理论培训目的在于巩固、更新和拓展员工专业理论知识。理论培训首先根据培训大纲建立在岗培训计划，设计和开发相应的课程，选定有资格和经验的教员（根据课程的不同可选择的教学方式有面授课程、网络学习、自学+辅导和自学等方式），同时建立对应课程的试题库。按照在岗培训计划对员工进行培训，培训后有考核并记录考核结果作为岗位授权的依据。
2. 技能及操作培训
技能及操作培训目的在于维持和提升员工岗位技能。技能及操作培训需建立相应的培训中心（需满足实际操作和技能训练的要求），根据岗位大纲要求开设实操或技能训练课程，配备相应资格和经验的教员对员工进行现场辅导，辅导结束后对学员进行考核并记录考核结果作为岗位授权的依据。
3. 实践
实践目的在于结合所学应用于工作当中，完成企业效益提升。实践是基于理论培训和技能操作合格的基础上进行，实践前设立任务单，实践任务单与绩效合约挂钩，完成任务单后通过季度绩效合约进行考核，绩效合约任务单部分的内容作为岗位授权的依据。
理论培训和技能操作培训合格且实践任务单完成的员工方可进行授权，对所有授权人员应建立相应档案，对需要复训的课程根据授权人员档案及时安排复训防止授权过期。
对于初级技术人员授权完成后即可获得上岗资格；对于中级和高级技术人员还应具备相应的扩展能力（如：完成绩效培训相应岗位的课程和理念培训相应岗位的课程等），完成相应的扩展任务（如：培养新人、课程开发、试题库建设等）后方可获得上岗资格。
获得授权并取得上岗资格的人员需要不断学习并根据自身职业发展意向对自己扩展能力进行学习和培养，当有空缺岗位名额后，已满足上岗资格条件的人员可进行竞聘，对竞聘成功的人员实行竞聘岗位的影子培训（即：竞聘岗位有经验的员工共同工作和学习）并规定影子培训的周期，完成影子培训的时间和技能要求后即可从事该岗位并晋升岗级。
生产培训与授权管理主要包含培训体系建设、授权体系建设、教员管理、教务管理、培训准备管理、培训实施管理、培训教材管理、培训评估管理、培训设施管理、外出培训管理、试题库建设、培训信息系统建设等内容。
专业技术培训工作作为企业培训体系的基础，其重要程度不言而喻，它能够加速推动企业核心竞争力建立，为中、高级技术及管理岗位储备人才，进而奠定企业管理架构的基础，最终在企业内形成良性竞争的格局，推动企业进步与发展。
