【摘要】：本文依据资讯、计划、决策、实施、检查和评估六步法,从课程定位、工作任务及职业能力分析入手,对《水利水电工程施工机械设备的维护与管理》课程进行了基于工作过程的课程开发与研究,最终得到详细的学习情境以及具体的教学组织与实施过程,这对该课程及相关专业的课程教学改革提供了非常重要的现实依据。
【作者单位】：
湖南水利水电职业技术学院;
【关键词】： 基于工作过程 课程定位 学习情境设计 教学组织与实施
【分类号】：TV53-4
【正文快照】：
【关键词】： 基于工作过程 课程定位 学习情境设计 教学组织与实施
【分类号】：TV53-4
【正文快照】：
“基于工作过程的课程开发”是职业教育课程建设的全新理念。它是把职业工作作为一个整体化的行为过程进行分析“,工学结合”对课程体系进行解构与重构,打破原有的“学科完整”的课程体系,构建“工作过程完整”的课程体系。这种教学设计将“工作过程中的学习”和“课堂上的学
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