【摘要】：正在学了人教版3-2教材中的"互感和自感"一节内容后,对老师根据图1所示的电路图做断电自感现象的演示实验印象深刻。为此,笔者决定采用节能灯演示断电自感现象,并取得了成功。下面,笔者介绍实验设计经过,不足之处,请批评指正。一、教师演示实验特点在图1所示教师演示实验电路图中,采用学生电源并以直流4 V模式供电,L是自感系数较大的带铁芯线圈,小灯泡的额定电压为6 V,接通电源后小灯泡发光较暗,突然把开关断开,观察到灯泡闪亮一
【作者单位】：
浙江省台州中学高二(20)班;
【关键词】： 实验电路;批评指正;铁芯;示教;实验设计;发光二极管;人教版;额定电压;台州中学;电流方向;
【分类号】：G633.7
【正文快照】：
【关键词】： 实验电路;批评指正;铁芯;示教;实验设计;发光二极管;人教版;额定电压;台州中学;电流方向;
【分类号】：G633.7
【正文快照】：
在学了人教版3-2教材中的“互感和自感”一节内容后,对老师根据图1所示的电路图做断电自感现象的演示实验印象深刻。为此,笔者决定采用节能灯演示断电自感现象,并取得了成功。下面,笔者介绍实验设计经过,不足之处,请批评指正。一、教师演示实验特点在图1所示教师演示实验电路
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