【专家解说】：1、导致内蒙古草原地区沙漠化的原因
土地沙化的主因：“五滥”
(1)、滥垦：由于人口增加和短期利益驱动，我国许多地方在无防护的措施的情况下，无计划、无节制地进行开垦，导致土地沙化。据全国农业区划办公室对黑龙江、内蒙古、甘肃、新疆四省区的卫星遥感调查，1986年至1996年，四省区调查区开垦的2912万亩土地中，有1433万万亩沙化，被迫撂荒，占开垦总面积的49。2%。当地群众痛心地说：“一年开草场，二年打点粮，三年五年变沙梁。”
(2)、滥牧：我国沙区草场牲畜超载率为50%-120%，有些地方甚至高达300%，超载放牧使草场大面积退化、沙化。内蒙古草原牧草平均高度由70年代的70厘米下降到目前的25厘米，昔日“风吹草低见牛羊”的地方，变成了“老鼠跑过现脊梁”。
(3)、滥伐：青海柴达木盆地原有固沙植被3000多万亩，到80年代中期因滥伐造成植被破坏，使1/3以上的土地沙化。
(4)、滥采：沙区滥采中药材、搂发菜以及无序采矿工程建设的问题十分突出，使大量植被破坏，直接导致土地沙化。每年进入内蒙古自治区阿拉善盟搂发菜的农牧民就达10万余人，全区近几年因搂发菜破坏草原面积达1。95亿亩，其中6000多万亩已经沙化。
(5)、滥用水资源：我国部分地区还沿用大水漫灌的落后灌溉方式，既浪费水资源，又造成土地盐渍化。
图：特大沙尘暴给内蒙古造成巨大损失
内蒙古草原由于长年干旱，沙尘暴肆虐，把地表土壤吹走，使草根裹露，大面积沙化。
地表水下降，超载放牧，导致草原严重沙化，地表植被严重破坏，绿色草地已很少见。
当然除此之处还有自然原因即干旱、半干旱的自然背景。
2、目前我国在沙漠化严重地区进行的巨大生态工程是什么？还采取了哪些措施？
巨大的生态工程是被称之为“绿色长城”的“三北防护林”
措施：
⑴干旱农牧过渡区和旱农区：调整土地利用结构和采取防风沙措施相结合；扩大林草比重，集约经营水土条件好的丘间低地；营造防护林；解决能源问题：如省柴灶、沼气池
⑵干旱地带沙漠边缘的绿洲：建立以绿洲为中心的防护林；发展节水农业；建草方格沙障和障内固沙植物相结合；解决能源问题：如省柴灶、沼气池
防治荒漠化的有效措施：恢复自然植被
3、黄土高原地区水土流失严重的原因是什么？说说治理水土流失的措施？
原因：黄土高原水土流失的形成：自然原因有黄土疏松易侵蚀和崩塌；降水集中在夏季，且多暴雨；植被稀疏，侵蚀作用较强。人为原因有植被的破坏；不合理的耕作制度；露天采矿，形成水土流失新的物源和触发机制。产生的危害：造成河道淤积，黄河下游形成“地上河”。降低土地生产力，造成环境恶化，使得黄土高原生态系统十分脆弱，抵抗自然灾害的能力降低。
治理措施：治理黄土高原水土流失的措施包括水土保持和综合治理。水土保持的原则：调整土地利用结构与布局，治理和开发相结合。基本措施有：压缩农业用地，采用现代农业技术，建设旱涝保收、高产稳产的基本农田。扩大林、草种植面积。保护和改善天然草场，规定合理的载畜量。露天采矿，及时回填复垦。目的：改善环境，提高植被的覆盖率，防止水土流失。小流域综合治理的重点：保持水土，建立高效的农林牧业生产体系。意义：水土保持，脱贫致富。措施：工程、生物和农业技术等措施并用，有机结合，效益互补。
4、出现酸雨危害的原因有哪些？说说防止酸雨的途径？
原因：除了NOx、SO2是形成酸雨的主要有害物质外，空气中悬浮的颗粒物（如含Fe、Mn、Cu、Mg、V等）也是成酸反应的催化剂。此外，对臭氧的研究发现，臭氧（O3）与NOx相互作用，并得到阳光的促进，进一步促成了酸雨的生成。而碳氢化合物、臭氧、NOx在阳光作用下，是产生有名的光化学雾的原因。因此在我国许多地区发布的环境或大气质量公报中，把二氧化硫、氮氧化物及臭氧均列为主要污染物。
防治：防治酸雨的最根本措施是减少SO2和NOx的排放量，例如控制燃煤炉灶的数量；对燃煤、燃烧原油的锅炉进行改造，对燃烧尾气加以处理；对汽车尾气加以控制和处理；改进燃油汽车为燃烧甲醇或乙醇的汽车，或用天然气及电力作为汽车动力来源等等。北欧一些国家还对酸化的湖泊抛酒石灰以中和水中的酸度，也有一定效果。还可以通过改良植物品种，增强其抗酸能力等方式减少酸雨的危害。
5、保护环境我们青少年可以做什么？
少用塑料袋,节约用水用电,不用少用一次性物品等等,还要加强公民的环保素质,让更多的人做到少污染,多节约资源.
♦ 采取绿色生活方式。随着人们环保意识的增强，追求绿色生活方式正成为一种世界性的潮流，绿色生活方式是指节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。作为青年学生，也应该养成绿色生活习惯，不使用不可分解的饭盒和一次性木筷，购物减少或不使用塑料袋，少使用对人体有害又污染环境的物品，如摩丝等。购物时要尽是选择带有“绿色食品标志”的产品。
♦ 参与创建绿色学校。绿色学校是指学校的管理、课程、环境及社区的关系，都符合环境保护的要求。“绿色学校”应该具备以下几个特点：（1）绿色的教育理念，即用可持续发展教育的理念指导学校的管理、教育、教学工作。师生的环境意识普遍有一定的提高。（2）绿色的教育、教学内容。即传授环境科学知识，环境观、生态观、资源观、消费观、环境伦理道德观。（3）绿色的教育过程。即对学生有目的、有计划地注重直接或用渗透的方式进行环境教育。（4）绿色的育人环境。做到校园环境绿化、净化、美化，学校不经营产生污染的校办企业，注重垃圾的资源化管理。（5）绿色的行动，即师生在校园内和社区内有组织和自发地参与环保公益活动，解决校园环境问题和对公众环境行为进行监督。创建绿色学校已被许多学校确定为长期的发展目标之一。而且作为学校教育的对象，我们学生对绿色学校的贡献不应该是被动地接受，应是积极参与到绿色学校的建设中来，在日常学习和生活中注意保护环境，积极进行环保宣传，并切实参与学校的民主管理过程。
♦ 协助创建绿色社区。绿色社区是指具备符合一定的环保要求的硬件设施，建立了较完善的环保管理体系和公众参与机制的社区。它是个人参与环境保护最基本的组织之一。绿色社区不仅包括绿色建筑，社区绿化，垃圾分类，污水处理，节水节能和新能源等设施，而且还应拥有环保志愿者队伍和一定比例的绿色家庭，并开展持续性的环保活动。学生要参与绿色社区的创建，通过这项活动进一步了解环境保护与人们生活行为之间的关系，从而为自己理想的绿色家园贡献力量。
人类是自然之子，人类要像保护母亲那样保护自然环境，只有保护好自然环境，才能实现社会的可持续发展，这关系到人类的前途和命运，也关系到每一个国家，每一个民族，每一个家庭，乃至每一个人。环境保护，从我做起，既是一个口号，也是一种行动。青年学生应成为环境保护的生力军。让我们行动起来，以我为先，从我做起，争做绿色志愿者，争做一名环境保护的卫士。
