【专家解说】： 实习单位名称 实习岗位
实习单位
联系方式 地 址 邮编
负责人 E-mail
电话 手机： 办公：
实习时间 年月日～年月日 实习周数：
学生实习总结报告：
实习目的
生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
通过这次实习，使我在实际中学习到了工程施工的技术管理知识、现场施工工序的过程知识以及在学校无法学到的实践知识。在工地现场实习的这段时间里面，我培养了艰苦朴素的优良作风。作为一名即将毕业的学生，这次实习的经历对我来说尤为重要，是我熟悉社会，了解社会的第一站。而且也是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。
通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用，并锻炼我们调查研究的能力，对学习本专业和找工作有着重要的指导作用。
二、实习任务
1．较全面、综合地了解建筑企业的施工过程和管理技术；较深入、详细地了解建筑企业施工生产等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化等方面的知识和运作过程。
2．在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。
3．积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。
三、实习基本要求
1．学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅自离开岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。
2．学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。
3．必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、公司的规章制度、校纪校规所不允许的各项活动。
4．努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。
5．应多与指导教师联系交流，及时得到教师指导。
四.实习内容
这次我实习的工程名称为：荔湾区茶滘城中村改造工程。而我在这个工程中的职务为施工员。这个工程属于广州市城中村改造重点项目。位于荔湾区芳村东漖北路西侧，茶滘路北侧。共有9栋32层的高层住宅，框架剪力墙结构，总建筑面积139408.平方米，其中地上部分建筑面积124772平方米，地下部分建筑面积14636平方米。地下室设计一层，使用功能主要是平时为地下停车库，战时为人防掩体，平战结合。设有2个人防分区，地下室顶板上部分有1.5米厚的覆土，上做绿化植树，喷泉小溪亭台，回廊等园林景观。地下室桩基采用冲孔灌注钢筋砼桩，桩径800mm—1800mm，砼标号C30，桩主筋直径18—25，HRB335，桩总根数500根。场地自然标高大部分在5.500—5.700M间（绝对标高），相对于±0.000（8.100）为-2.60— -2.40M，其他部分场地标高为6.100—7.100间，相对于±0.000标高为-2.0— -1.0M。设置6条后浇带，分成了7个小块，为便于施工组织，拟将地下室分为七个流水施工面进行穿插施工。
在我担任施工员期间，我主要的实习内容是：1、能够看透图纸，看图要有深度。2、学会基本的仪器操作，能够做到按图测量放线。3、熟悉各种规范要求、图集等。4、跟施工员学习整个施工的组织与管理方法、经验，特别是工程中劳务分包专业特别多（钢筋工、模板工、砼工、瓦工、架子工、塔吊工、电工、水工、普通小工等等），工程中的组织管理比较重要，要控制好进度、质量、安全、投资等，要定期不定期的组织开会、协调、检查。要组织人力、物力、财力，做好事前、事中、事后控制.
我作为现场的施工员而且又是实习生，所以我主要的工作任务还放线。测量放线在施工时尤其重要，你的一点疏忽可能造成非常大的经济损失。现在在施工现场的测量放线，并不象在学校测量实习时量距有前尺、有后尺、有读数、有记录那么正规，往往是工长和技术员两人就去放线，再就是现场随手喊个工人来帮忙，这实在是不合适，你不能要求项目经理配备足够的专业人员陪你定位，但你必须做到慎之又慎，尺前尺后来回跑。所以放线量尺寸时一定要杜绝用小尺一尺一尺（工地上常用3米尺、5米尺）的量下去，免得误差累积。另外，两点高差较大时，一般量斜距、测两点高差用勾股弦定理计算求的通常误差小的多。记住学测量时老师讲的几个要点：显畸体、后碎部；常复核，前一步工作没做复查下一步工作不能进行；测量步步要经过检核。作为工地施工员，水准仪、全站仪、墨斗、线坠的使用操作是一定要熟练的。
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