热心网友：在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。 在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。 经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。 以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。 在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法
热心网友：科技创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新世纪的少年具有创新素质是国家强盛的需要，是现代科学技术发展的需要，更是迎接时代挑战的需要。江泽民同志在九届全国人大一次会议中明确提出“科技教育、文化工作的根本任务是提高全民族的思想道德素质，科学文化素质和创新素质。”为此，我校提出了“以科技教育为核心，以全面培养学生素质为目标，以爱科学、学科学、用科学为途径的思路。”确立了“小学生科技创新实践活动研究”的课题。二、研究的目标1、培养学生主动学习、独立思考，培养学生实践能力和创新精神，为21世纪培养和造就更多更好的人才。2、由此培养学生个性，发展学生的能力，创造民主、进取开放的教育氛围。3、我校实施素质教育的突破口，要面向全体学生，使我校的学生成为一个“全面+特长”，“一专+多能”的学生，特别是为将来科技工作培养扎实的人才。三、研究的内容1、培养创新意识，激发学生对科技知识的兴趣和求知欲，潜移默化地培养学生的创新意识。2、创新精神，要求教师尊重学生学习主体的地位，采取教师启发引导和学生积极参与的方法，独立地思考与探索，养成对问题，新知识的好奇心和求知欲，以及对问题主动思考的质疑态度和批判精神，即要学会又要会学。3、锻炼创新能力，要给学生必要的设计发现，发明和创造的方法训练。使学生了解掌握新的规律和特点，以及创新主体必备的素质和条件，从中自觉训练创新能力和实践动手能力。四、研究的步骤1、充分发挥阵地优势，培养学生的科技创新意识。在课堂教学阵地渗透科技创新，各学科教师在全部的教学活动中根据各科要求和教材特点，自觉有机地将科技创新意识渗透在课堂教学的每一个环节，使学生受到潜移默化的教育。并通过各种校园媒体，如小荧星电视台、秋小之声广播台、星星火炬之窗、红领巾黑板报、秋瑾小学报等，广泛宣传科技创新的重要性，同时进行榜样引路，并大力宣传古今中外的科技创新成果，另外，还组织学生定期听科普知识讲座，看科幻片，参观科技馆等。2、开展丰富多彩的主题活动、系列活动，使学生开阔了眼界，启迪了思维，增长了知识，锻炼了能力。学校成立了“启明星”科技社，包含无线电小组、航模小组、电脑小组、发明小组、金点子俱乐部等，成立了“红领小小农科院”，广泛开展劳动科技实践，并积极参与生物和环境科学实践活动。分别从两条途径来展开： （1）1999年开展了“六百”系列活动，即百位科学家登台亮相、百项科技创新成果介绍、百件小发明创造展示、百件创新小制作展示、百支“科技创新”小队活动评优、百篇科技小论文评优。1-2月份进行了总动员，3-4月份开展了大行动，5月中旬举行了红领巾科技创新博览会。时值共青团中央书记处书记、全国少工委主任赵勇同志来校考察，他称赞这里的科技创新实践活动搞得有声有色。他说，从这些展览的作品看，小学生的想象力甚至超过了成人的想象力，证明这里的素质教育搞得好。 （2） 2000年，“六小”活动又在秋瑾小学蓬蓬勃勃的开展起来，即小考察、小试验、小制作、小发明、小建议、小革新。队员们有的参加小考察活动，如考察地形、地貌、河流、空气、工厂、农村等；有的参加小试验活动，如稼接优良果种，分析水、光、空气对植物的影响，研究物体的属性、动物的特征等；有的参加小发明创造活动，发明了多功能课桌、防雨车罩、年糕方便切割机、温度奶瓶等各种颇有价值的实用品；有的参加了创新小制作活动，制作了水乡风貌、世纪之箭、环保农家、119号驱逐艇等多种别具匠心的作品；有的参加“奇思妙想”金点子俱乐部，收集信息、丰富想象、开放思维，使得一个个小建议小革新相继诞生…… 如今，第二届红领巾科技创新博览会又拉开了帷幕，通过创新小制作评优、小发明创造评优、科技小论文评优、创新小点子评优、科技创新小队活动评优、科技小明星评比等活动，使科技创新活动再掀高潮。博览会中，以展板的形式展示了优秀的创新小点子、科技小论文、电脑小作品，并精心布置了展台，展示学生的优秀小发明、小制作作品，以及部分航模作品，同时安排小讲解员进行现场解说。12月26日，应邀前来参加博览会的县教委、团县委、县科协等领导对此次活动给予了充分肯定。五、实验的成效 一年以来，在学校领导的积极支持和悉心指导下，本课题组全体成员通力合作，课题研究取得了可喜的成绩。1、1999年5月和2000年12月两次成功地开展了红领巾科技创新博览会，分别开展了“百位科学家登台亮相，百项科技创新成果介绍，百件小创造小发明评优，百件创新小制作评优，百支科技创新小队活动评优”的六百活动。和“小考察、小实验、小制作、小发明、小建议、小革新”的六小活动。受到共青团中央书记处书记、全国少工委主任赵勇同志的极力好评，和县教委、团县委、县科协等领导的充分肯定。2、1999年10月，我校又代表绍兴市参加了浙江省少先队科技成果展示暨“雏鹰杯”“五自”实践小课题展示活动。我们选送的内容充实、别具匠心的展板，做工精良、富有创意的科技作品，颇具水准的展台布置以及小讲解员干练精彩的解说博得了省委副书记梁平波同志及团省委有关领导和参观者的一致好评。此次活动中共有八件作品获奖，其中一等奖1个，二等奖3个，学校同时荣获组织奖。部分教师关于创新教育的论文在市、县一级获奖。在活动的积极推动下，在环境的潜移默化下，学生的创新能力已不再是一种单纯的能力，它更是一种人格特征，是一种精神状态，是一种综合素质，是新世纪少年应对新世纪挑战的原动力。科技之花必将在这方热土上绽放出更夺目的光芒！
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