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青少年能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么

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热心网友:培养节约用水、用电的良好习惯;减少奢侈性的消费,年龄大的青少年最好自己走路或骑车上学,尽可能不要家长开车接送。

热心网友:树立节能环保意识,学习并宣传可持续发展的重要性,从自身做起,从小事做起,不乱扔垃圾、不浪费水资源,同破坏环境、浪费资源的行为作斗争

热心网友:联合国可持续发展指标体系 驱动力指标: 就业率、人口净增长率、成人识字率、可安 全饮水人口占总人口比率、运输燃料的人均消费 量、人均实际gdp增长率、gdp用于投资的份额 、人均能源消耗量、人均水消费量、排入海域的 氮、磷量、土地利用的变化、农药和化肥的使用 、人均可耕地面积、温室气体等大气污染物排放 量等。 状态指标: 贫困度、人口密度、人均居住面积、探明矿 产资源储量、水中bod、cod含量、土地条件 的变化、植被指数、手荒漠化、盐碱化和洪涝灾 害影响的土地面积、森林面积、濒危物种占本国 全部物种的比率、大气污染物浓度、人均垃圾处 理量、每百万人中拥有的科学家、工程师人数、 每百户居民拥有的电话数量等。 响应指标: 人口出生率、教育投资占gdp比率、 再生能源的消费量与非再生能源消费量的 比率、环保投资占gdp比率、污染处理范 围、垃圾处理的支出、科学研究经费占 gdp比率等。 可持续发展的定义着重于自然属性的定义: “能够保护和加强环境系统生产更新能 力的发展”, “可以维持生态持续性的发展” 着重于社会属性的定义: “能在生存不超出维持生态系统涵容能 力的情况下,提高人类生活质量的发展” 着重于经济属性的定义: “在保护自然资源的质量和其所提供服务的前 提下,是经济发展的净利益增加到最大限度的发 展” 着重于科技属性的定义: “建立产生废料和污染物极少的工艺和技术系 统的发展”,“采用尽可能减少能源和其他资源消 耗的新技术的发展” 《我们共同的未来》提出的定义: 既符合当代人类的需求,又不致损害后 代人满足其需求能力的发展. 可持续发展的基本思想 可持续发展鼓励经济增长: 不仅重视经济增长的数量,更追 求经济增长的质量; 可持续发展的标志是资源的永续利用 和良好的生态环境; 可持续发展谋求的是社会的全面进步 持续性原则 资源的可持续利用和生态环境的可持续性是 可持续发展的重要保证; 人类发展必须以不损害支持地球生命的大气 、水、土壤、生物等自然条件为前提; 人类应根据资源与环境的承载能力调整生活 方式,不能盲目地、过度地生产、消费。 共同性原则 不同国家的历史、经济、文化、和发 展水平不同,但: 实现可持续发展的目标是共同的; 实现可持续发展必须由全球公民共同 努力; 致力于达成既尊重各方利益,又保护 全球环境与发展的国际协定至关重要。 已有的经验说明: 提高资源利用效率、减少污染排放,使 经济发展与环境保护协调起来是完全可以 实现的! 促进城市的可持续发展 重视城市规划,控制城市人口 完善城市基础设施,确保城市人流,物流, 信息 流的畅通 提倡可持续的消费方式, 注意节水,节电 切实保护饮用水源,确保安全供水 切实保护大气环境和水环境,妥善处置城市 垃圾 建设清洁,舒适,安全的人居环境 促进能源的可持续生产与利用大力推行清洁煤技术,减少大气污染 大力提高能源利用率,提倡节约能源 逐步改变能源结构: 大力开发利用清洁能源 水电,天然气,核能等 大力开发利用可再生能源 生物能,太阳能,风能等 确保自然资源的可持续利用切实保护水资源,特别是饮用水源 地面水,地下水,海洋 切实保护土地资源,特别是耕地资源 切实保护森林资源,严禁对森林的乱砍乱伐 切实保护生物多样性,严禁对稀有,濒危动物 的扑猎 合理开发和利用矿产资源,提高资源的利用 率

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关键词: 能为 可持续发展

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